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{"id":45211,"date":"2024-01-09T06:52:30","date_gmt":"2024-01-09T05:52:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.betten.de\/magazin\/?p=45211"},"modified":"2024-01-09T08:40:48","modified_gmt":"2024-01-09T07:40:48","slug":"lernen-im-schlaf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.betten.de\/magazin\/lernen-im-schlaf.html","title":{"rendered":"Ist Lernen im Schlaf m\u00f6glich?"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"\/magazin\/wp-content\/uploads\/lernen-im-schlaf-300x200.jpg\" alt=\"Ist Lernen im Schlaf m\u00f6glich?\" width=\"300\" height=\"200\" class=\"alignright size-medium wp-image-45240\" srcset=\"https:\/\/www.betten.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/lernen-im-schlaf-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.betten.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/lernen-im-schlaf-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.betten.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/lernen-im-schlaf-150x100.jpg 150w, https:\/\/www.betten.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/lernen-im-schlaf-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.betten.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/lernen-im-schlaf-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.betten.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/lernen-im-schlaf-441x294.jpg 441w, https:\/\/www.betten.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/lernen-im-schlaf.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Sich \u00fcber Nacht eine neue Sprache aneignen oder aber einfach im Schlaf f\u00fcr die kommende Klassenarbeit oder auf die anstehende Pr\u00fcfung vorbereiten, das klingt aufgrund der geringen Anstrengung nahezu traumhaft.<\/p>\n<p>Aber ist es tats\u00e4chlich m\u00f6glich, sich schlafend neues Wissen anzueignen? Kann man w\u00e4hrend der Nachtruhe wirklich Lernen? Im Schlafmagazin gehen wir diesen Fragen genauer auf den Grund und versuchen eine Antwort darauf zu geben, ob Lernen im Schlaf tats\u00e4chlich m\u00f6glich ist.<\/p>\n<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<div id=\"inhaltsverzeichnis-fullw\" style=\"margin-top:50px;\">\n<div class=\"summary\">Inhaltsverzeichnis:<\/div>\n<ol>\n<li><a href=\"#lernen-im-schlaf\">Ist Lernen im Schlaf m\u00f6glich?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#durchschlafen-gedaechtnis\">Durchschlafen ist wichtig f\u00fcrs Ged\u00e4chtnis<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#schlaf-merkfaehigkeit\">Schlaf verbessert die Merkf\u00e4higkeit<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#viel-lernen-viel-schlafen\">Wer viel lernt, muss viel schlafen?!<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#gedaechtnis-alter-schlaf\">Probleme mit dem Ged\u00e4chtnis im Alter \u2013 ein Schlafproblem?<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><\/br><\/p>\n<p><a name=\"lernen-im-schlaf\"><\/a><\/p>\n<h2>Ist Lernen im Schlaf m\u00f6glich?<\/h2>\n<p>In der Wissenschaft gibt es einige Belege daf\u00fcr, dass es einen Zusammenhang zwischen Schlaf und Ged\u00e4chtnis gibt. So soll das Schlafen einen wichtigen Beitrag dazu leisten, dass sich Erinnerungen und Erlerntes im Gehirn verfestigen. Die Umkehrthese, also, dass der Entzug von Schlaf dazu f\u00fchrt, dass es zu Einbu\u00dfen in der Leistungsf\u00e4higkeit des Ged\u00e4chtnisses beim Menschen gibt, scheint durchaus auch hinreichend bewiesen zu sein.<\/p>\n<p>Die Forschung hat in der j\u00fcngeren Vergangenheit versucht, herauszufinden, welche R\u00fcckschl\u00fcsse sich daraus auf das Lernen ziehen lassen. Es ist n\u00e4mlich nicht nur so, dass eine m\u00fcde Person mit geringerem Erfolg lernt, sondern auch so, dass das Schlafen selbst Komponente eines physiologischen Prozesses zu sein scheint, welcher eine Erfahrung in etwas umwandelt, was wir als Erinnerung im Ged\u00e4chtnis behalten.<\/p>\n<p>Durch Experimente stellte man fest, dass Personen, denen man eine F\u00e4higkeit beigebracht hatte oder die eine beliebige Reihe von Handlungen lernen sollten, ein deutlich verbessertes Erinnerungsverm\u00f6gen zeigten, wenn sie vor der Abfrage des Ergebnisses eine Stunde schlafen durften. Der Schlaf \u2013 als \u201eZwischenbesch\u00e4ftigung\u201c nach dem Erlernen \/ \u00dcben und vor der Abfrage \/ dem Zeigen \u2013 f\u00fchrt also zu einer Erh\u00f6hung der Abrufbarkeit statt zu einer Reduzierung. Beim Schlaf scheint es sich entsprechend um eine Form von \u201eVerbindungsmasse\u201c zu handeln, welche einen Anteil daran hat, dass Erinnerungen im Ged\u00e4chtnis haften bleiben.<\/p>\n<h3>Video: Lernen im Schlaf &#8211; Funktioniert das? &#8211; schoolseasy<\/h3>\n<div class=\"responsive-video\">\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"980\" height=\"560\" src=\"https:\/\/www.youtube-nocookie.com\/embed\/yvRHatPcaDE\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div>\n<hr \/>\n<p><a name=\"durchschlafen-gedaechtnis\"><\/a><\/p>\n<h2>Durchschlafen ist wichtig f\u00fcrs Ged\u00e4chtnis<\/h2>\n<p>Schweizer Neurowissenschaftler haben in Studien herausgefunden, dass eine erholsame Nachtruhe f\u00f6rderliche Effekte auf den Lernprozess hat und f\u00fcr eine merkliche Verbesserung der Informationsspeicherf\u00e4higkeit des Gehirns sorgt. In einem ihrer Versuche schnitt eine Probandengruppe, die durchschlafen durfte, in Ged\u00e4chtnistests wesentlich besser ab als eine Vergleichsgruppe, bei der der Schlaf wiederholt gest\u00f6rt \/ unterbrochen worden war.<\/p>\n<div class=\"infokasten\" style=\"background: #FFF8E4;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"\/magazin\/wp-content\/uploads\/faultier-info-120x150.png\" alt=\"faultier\" width=\"120\" height=\"150\" class=\"alignright size-thumbnail wp-image-33849\" srcset=\"https:\/\/www.betten.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/faultier-info-120x150.png 120w, https:\/\/www.betten.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/faultier-info-239x300.png 239w, https:\/\/www.betten.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/faultier-info-441x553.png 441w, https:\/\/www.betten.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/faultier-info.png 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 120px) 100vw, 120px\" \/><a name=\"futon-aussprache\"><\/a><\/p>\n<p style=\"clear: left;\">Wichtig f\u00fcr das so genannte <a href=\"https:\/\/lexikon.stangl.eu\/7511\/deklaratives-gedaechtnis\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">deklarative Ged\u00e4chtnis<\/a> sind die Tiefschlafphasen. &#8211; Im Zusammenhang mit dem deklarativen Ged\u00e4chtnis geht es um das Merken von Episoden und Fakten, Geschichten und Vokabeln. Eine ausreichende Menge an Tiefschlaf ist also f\u00fcr den Lernerfolg beispielsweise im Rahmen der Schulausbildung oder auch eines Studiums ein ma\u00dfgeblicher Faktor.<\/p>\n<p>Aber auch der Traumschlaf bzw. REM-Schlaf ist f\u00fcr das Lernen bzw. die Ablage von Erfahrungen im Gehirn von Bedeutung. W\u00e4hrend dieser Schlafphase speichert unser K\u00f6rper vor allem prozedurale Fertigkeiten ab. Dabei handelt es sich um motorische Abl\u00e4ufe, welche wir im Normalfall ohne Nachdenken ausf\u00fchren. Dazu geh\u00f6ren zum Beispiel sportliche Aktivit\u00e4ten wie das Radfahren, Schwimmen oder auch Tanzen.\n<\/p>\n<div class=\"clearboth\"><\/div>\n<\/div>\n<hr \/>\n<p><a name=\"schlaf-merkfaehigkeit\"><\/a><\/p>\n<h2>Schlaf verbessert die Merkf\u00e4higkeit<\/h2>\n<p>Die <a href=\"https:\/\/www.hhu.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Heinrich-Heine-Universit\u00e4t D\u00fcsseldorf<\/a> ver\u00f6ffentlichte 2008 eine Studie mit 26 Teilnehmern im Alter zwischen 20 und 29 Jahren mit regelm\u00e4\u00dfigem Nachtschlaf. Die Probanden hatten keinerlei Kenntnisse \u00fcber die genauen Untersuchungsfragen sowie das Studienziel. Sie sollten in einer Zeitspanne von zwei Minuten eine Adjektiv-Liste mit 30 W\u00f6rtern auswendig lernen. Anschlie\u00dfend wurde eine Ruhe- bzw. Schlafphase durchgef\u00fchrt, bevor eine Abfrage der zuvor gelernten Wortliste erfolgte.<\/p>\n<p>Insgesamt f\u00fchrten die Wissenschaftler der HHU D\u00fcsseldorf zwei Experimente durch, um zu untersuchen, wie sich Schlafperioden sowie Phasen des ruhigen Wachseins auf die Merkf\u00e4higkeit von Wortlisten auswirkt. Beim ersten Experiment wurde die Ruhephase auf eine Stunde festgelegt. W\u00e4hrend dieser 60 Minuten konnten die Studienteilnehmer entweder ein Nickerchen halten oder auch wach bleiben. Man konnte dabei feststellen, dass die Erinnerung der Probanden, die geschlafen hatten, im Vergleich zu denen, die die Ruhephase wach verbracht hatten, wesentlich besser ausfiel.<\/p>\n<p>Dar\u00fcber fanden die Forscher heraus, dass es zwischen der individuellen Abrufleistung der gemerkten W\u00f6rter \u2013 dem Erinnerungsverm\u00f6gen \u2013 weder einen Zusammenhang mit der Dauer des Schlafes noch eine Verbindung zur Tiefe des Schlafes gibt.<\/p>\n<p>Zur Kl\u00e4rung der genauen Bedeutung der Schlafdauer, erg\u00e4nzten die Wissenschaftler im zweiten Experiment eine dritte Bedingung. Diese erlaubte den Teilnehmern eine Schlafzeit von lediglich sechs Minuten L\u00e4nge. Dabei konnte festgestellt werden, dass schon diese geringe Schlafdauer die Abrufleistung gegen\u00fcber der Wachbedingung erheblich steigern konnte.<\/p>\n<p>Wenn man die Ergebnisse beider Experimente miteinander vergleicht, zeigt sich, dass vom Schlaf unter s\u00e4mtlichen Bedingungen positive Effekte auf das Ged\u00e4chtnis ausgehen. Es k\u00f6nnte sein, dass unmittelbar beim Einsetzen des Schlafes Prozesse der aktiven Ged\u00e4chtnisfestigung gestartet werden, welche im Weiteren selbst dann nicht an Wirkung verlieren, wenn der Schlaf schon nach kurzer Zeit wieder beendet wird.<\/p>\n<hr \/>\n<p><a name=\"viel-lernen-viel-schlafen\"><\/a><\/p>\n<h2>Wer viel lernt, muss viel schlafen?!<\/h2>\n<p>Es gibt Vermutungen, dass eine Verbindung zwischen Ged\u00e4chtnis und Schlaf auch der Grund daf\u00fcr ist, dass Kinder einen besonders hohen Schlafbedarf haben. Tag f\u00fcr Tag nehmen Kinder gro\u00dfe Mengen an Informationen auf, lernen fortw\u00e4hrend neue Fertigkeiten und Dinge, weshalb man davon ausgeht, dass zur Verarbeitung dieser Flut an Erkenntnissen und Erfahrungen viele Stunden Schlaf erforderlich sind.<\/p>\n<hr \/>\n<p><a name=\"gedaechtnis-alter-schlaf\"><\/a><\/p>\n<h2>Probleme mit dem Ged\u00e4chtnis im Alter \u2013 ein Schlafproblem?<\/h2>\n<p>Forscher versuchten auch einen Zusammenhang zwischen den Schwierigkeiten mit dem Erinnerungsverm\u00f6gen im fortgeschrittenen Lebensalter und den Effekten des Schlafes auf das Ged\u00e4chtnis herzustellen.<\/p>\n<p>In Ratten-Experimenten mit jungen und alten Tieren zeigte sich, dass die Jungratten ihre Erinnerung an den Wege-Plan eines Labyrinths durch Schlaf intensivieren. Zur Feststellung f\u00fchrten die Wissenschaftler Messungen der neuronalen Aktivit\u00e4t bei den Ratten durch. Diese Messungen erfolgte zun\u00e4chst w\u00e4hrend der Inspektion des Labyrinths sowie anschlie\u00dfend noch einmal als die Ratten schliefen.<\/p>\n<p>Bei den jungen Ratten bemerkte man dabei neuronale Aktivit\u00e4tsmuster, welche gro\u00dfe \u00c4hnlichkeiten zu den Aktivit\u00e4tsmustern aufwiesen, welche im Zuge ihres Aufenthalts im Labyrinth hervorgebracht worden waren. Daraus leitete man die Annahme ab, dass im Schlaf quasi eine Art des Zur\u00fcckspulens der Informationen stattfand, um diese als Erinnerung abzuspeichern und so am folgenden Morgen davon zu profitieren, wenn es erneut auf Nahrungssuche ins Labyrinth geht.<\/p>\n<p>Die \u00e4lteren Ratten aus den Experimenten konnten sich hingegen die Muster nicht einpr\u00e4gen und entsprechend auch nicht als Erinnerung im Ged\u00e4chtnis ablegen. Man vermutete daher, dass die reduzierte Schlafqualit\u00e4t der alten Ratten keine sinnvolle Verarbeitung der Erinnerungen aus dem Labyrinth erlaubte, weshalb sich diese Tiere am n\u00e4chsten Tag im Labyrinth verliefen.<\/p>\n<p>Daraus kann man grob ableiten, dass sich eine nicht ausreichende Schlafqualit\u00e4t im Alter negativ auf die Ged\u00e4chtnisf\u00e4higkeiten und Lernf\u00e4higkeiten auswirkt. Dar\u00fcber hinaus sollten junge Menschen ihren Schlaf bzw. die Qualit\u00e4t und Quantit\u00e4t ihres Schlafes auch stets im Blick haben, um sicherzustellen, dass neu Erlerntes auch sicher ins Ged\u00e4chtnis aufgenommen und als abrufbare Erinnerung zur Verf\u00fcgung steht. Dieses ist insbesondere vor anstehenden Klassenarbeiten oder Pr\u00fcfungen von gro\u00dfer Relevanz.<\/p>\n<hr \/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ist Schlaf am Lernerfolg beteiligt oder braucht man Schlaf zum Lernen? Im Schlafmagazin haben wir uns mit diesen Fragen befasst und zeigen die Zusammenh\u00e4nge zwischen Ged\u00e4chtnis, Lernf\u00e4higkeit und Schlaf auf.<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":45240,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[164],"tags":[],"class_list":["post-45211","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-wissenswertes"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Ist Lernen im Schlaf m\u00f6glich? Wie wirkt Schlaf auf Gehirn und Ged\u00e4chtnis?<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Einfach schlafen legen und lernen? Geht das? 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